【引語(yǔ)】家長(cháng)在選擇一個(gè)高中學(xué)校之前，先要參考該校的班級是怎樣的設置的，2022年成都市成都嘉祥外國語(yǔ)學(xué)校班級如何設置：【立即點(diǎn)擊查看】，以下是成都市成都嘉祥外國語(yǔ)學(xué)校班級如何設置。
一、2022年成都市成都嘉祥外國語(yǔ)學(xué)校班級如何設置【立即點(diǎn)擊獲取】
二、2021年成都市成都嘉祥外國語(yǔ)學(xué)校班級如何設置
5個(gè)創(chuàng )新班（含在四川省范圍內招收的2個(gè)創(chuàng )新班），5個(gè)實(shí)驗班。
三、成都市成都嘉祥外國語(yǔ)學(xué)校近期活動(dòng)
成華區嘉祥外國語(yǔ)學(xué)校校長(cháng)張文川：致力全人教育 辦為師生終身發(fā)展負責任的學(xué)校
提起嘉祥，外界總是充滿(mǎn)了向往與好奇；它既是“莘莘學(xué)子向往的私立名?！?，同時(shí)也被貼上“學(xué)霸集中營(yíng)”“魔鬼學(xué)?！薄皦毫Υ蟆钡葮撕?，面對各種不同的聲音，到底哪一個(gè)是真實(shí)的嘉祥？本期校長(cháng)來(lái)了，我們對話(huà)了成都市成華區嘉祥外國語(yǔ)學(xué)校校長(cháng)張文川。
求學(xué)時(shí)期的張文川，夢(mèng)想成為一名工程師，后來(lái)卻機緣巧合踏上教師崗位。從抵觸、迷茫、失落，到堅定認為自己“太適合當老師了”，其間經(jīng)歷了怎樣的心理轉變？作為嘉祥的資深校長(cháng)，張文川還是嘉祥數學(xué)王牌背后重要的助推者，他是如何做到的？面對外界關(guān)注的“除了學(xué)霸，嘉祥還有什么？”等疑惑，張文川又如何回應？
“當初我是最不想當老師的一個(gè)人?！闭勂鹋c教育的結緣，張文川毫不避諱地說(shuō)道：“進(jìn)入教育行業(yè)，并非我的第一選擇?！?/span>
讀書(shū)階段，成績(jì)頗佳的張文川一直夢(mèng)想成為一名工程師，希望像愛(ài)迪生、居里夫人一樣擁有發(fā)明創(chuàng )造，能夠用自己的產(chǎn)品去幫助他人，造福社會(huì )。但當張文川拿到大學(xué)錄取通知書(shū)的時(shí)候，他的夢(mèng)想破碎了?！绑w檢時(shí)才發(fā)現我是色盲，不能學(xué)物理、化學(xué)，當工程師是沒(méi)門(mén)了?！睓C緣巧合之下，張文川以重點(diǎn)線(xiàn)以上的成績(jì)，被川師大提前批錄取。張文川大學(xué)期間幾乎都在夢(mèng)想破滅、迷茫、失落的情緒中度過(guò)。
工作后在劍閣中學(xué)任教期間，和單純質(zhì)樸的學(xué)生、家長(cháng)的相遇，讓他對教師這份職業(yè)的態(tài)度第一次發(fā)生了明顯的轉變?！爱斈忝鎸σ蝗合矚g你的學(xué)生，尊重你的家長(cháng)，如果教不好他們，你會(huì )覺(jué)得良心有愧?！闭沁@份責任意識促使他虛心學(xué)習勤奮工作，三年后的高考取得了全縣第一的好成績(jì)，面對學(xué)生的喜愛(ài)、家長(cháng)的感恩，張文川逐步找到了教師職業(yè)的成就感，他第一次由衷覺(jué)得：“當一名老師，還不錯！”
之后，他又通過(guò)公開(kāi)招聘進(jìn)入綿陽(yáng)二中任教，在這里，他遇到了對其職業(yè)生涯影響和改變最大的人——當時(shí)的綿陽(yáng)二中校長(cháng)劉家彬?！凹热划斄死蠋?，就要當一名好老師?！边@是劉家彬校長(cháng)時(shí)常勉勵張文川的話(huà)，一次，劉家彬從成都參加完教研活動(dòng)回來(lái)后找到他，特意聊到了成都七中數學(xué)競賽搞得很好，培養和輸送了很多優(yōu)秀人才，希望張文川也試著(zhù)搞一搞。競賽，對彼時(shí)的張文川而言無(wú)疑是全新的領(lǐng)域，沒(méi)有課程，他就買(mǎi)了許多資料自學(xué)，沒(méi)有師資，就和老師們利用空閑時(shí)間集體研討。功夫不負有心人，在他與梁慶鳳及團隊老師共同努力下，在綿陽(yáng)七中用了8年的時(shí)間，就將學(xué)校的初中數學(xué)競賽帶到了全省第一，在川內名聲大噪，多所學(xué)校也向張文川拋出了橄欖枝，嘉祥便是其中之一。
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