【引語(yǔ)】各高中學(xué)校班型如何設置？這是每到升學(xué)季都會(huì )出現的問(wèn)題，四川初升高升學(xué)網(wǎng)網(wǎng)編梳理了三原外國語(yǔ)學(xué)校班型設置的相關(guān)信息，供學(xué)子們參照。更多最新資訊可以關(guān)注四川初升高升學(xué)網(wǎng)公眾號。
一、三原外國語(yǔ)學(xué)校分班情況
分班情況：2、5班為實(shí)驗班，其余為平行班
實(shí)驗班：孩子起點(diǎn)比較高，學(xué)校的實(shí)驗班都是經(jīng)過(guò)各種選拔評比的，憑借中考分數或分班考試，挑選出學(xué)校內成績(jì)更好一些的孩子。
平行班：中等的班級，在這種班級里有多數優(yōu)秀的學(xué)生，但是又摻雜著(zhù)一些成績(jì)屬于中下的學(xué)生。
二、三原外國語(yǔ)學(xué)校近期活動(dòng)
三原外國語(yǔ)學(xué)?！?.25”第七屆心理健康活動(dòng)月
5月25日，三原外國語(yǔ)學(xué)校心理健康活動(dòng)月壓軸項目——曼陀心理繪畫(huà)體驗拉開(kāi)序幕。心理繪畫(huà)課程是孩子們特別期待的活動(dòng)，是我校以表達性藝術(shù)治療為理論基礎開(kāi)展的特色課程之一，以不同的繪畫(huà)表達方式，打開(kāi)心靈之窗，將心理圖像具象化呈現，以幫助其心靈成長(cháng)，療愈自我，溝通自我。
在繪畫(huà)體驗中，星星港心理發(fā)展中心的葉婷婷老師，用色彩開(kāi)啟了孩子們對自己情緒的覺(jué)察。
同學(xué)們在輕松的音樂(lè )中拿起不同色彩的畫(huà)筆用心描繪，去挖掘自已內心最柔軟的地方，去輕輕的安撫自我。投入專(zhuān)注的孩子們借助曼陀羅特有的整合功能，整合內心的矛盾，獲得內在的和諧與穩定。不一會(huì )兒，一幅幅美麗的曼陀羅躍然紙上。
心理繪畫(huà)是通過(guò)象征的方式展現繪畫(huà)者的無(wú)意識沖突，而曼陀羅本身就具有心靈療愈的功能 ，以彩繪的方式深入心靈，讓學(xué)生通過(guò)自我覺(jué)察獲得自我療愈的力量。在彩繪的過(guò)程中有助于穩定情緒，緩解焦慮，激發(fā)學(xué)生的個(gè)人潛能。創(chuàng )作的過(guò)程即為表達的過(guò)程。在潛移默化中孩子們的情緒得以表達，內心得以滋養。
疫情下，本屆心理活動(dòng)月顯得更加意義非凡。本次活動(dòng)月以“構筑心理護盾，彰顯生命價(jià)值”為主題，旨在達到宣傳普及心理防護知識，構筑廣大師生牢固的心理護盾，以支持全校師生心理優(yōu)化升級，關(guān)愛(ài)自我，活出自身生命價(jià)值的目的，為此學(xué)校星星港心理發(fā)展中心為全校師生精心設計了一系列內容豐富、形式多樣的主題活動(dòng)。
5月11日，啟動(dòng)儀式上，葉婷婷老師作“構筑心理護盾，彰顯生命價(jià)值”的國旗下講話(huà)。
利用學(xué)校櫥窗、班級黑板報普及心健康知識。利用主題班會(huì )課，開(kāi)展《疫后成長(cháng)》、《榜樣的力量》等主題的心理班會(huì )課，幫助同學(xué)們盡快適應復課后的學(xué)習和生活，學(xué)習在疫情中無(wú)私奉獻，勇?lián)厝蔚挠⑿蹅兊膬?yōu)秀品質(zhì)，制定自己未來(lái)的奮斗目標。
星星港心理發(fā)展中心，結合各年級同學(xué)的身心情況，開(kāi)展了疫后心靈成長(cháng)系列團體心理輔導活動(dòng)，共計30余場(chǎng)，參與學(xué)生共2000余人。
開(kāi)展主題為《轉“?！睘椤鞍病薄咔橄聦W(xué)生心理特點(diǎn)與建設》的教師培訓、教師成長(cháng)沙龍和團體箱庭體驗等活動(dòng)，關(guān)注教師心理健康，幫助教師察覺(jué)疫情下內在狀態(tài)，關(guān)照自己，以更好的狀態(tài)投入工作。
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