【引語(yǔ)】想要最適合自己的學(xué)校，首先就是了解學(xué)校的實(shí)際情況，2025年資陽(yáng)市樂(lè )至縣大佛中學(xué)怎么樣：【立即點(diǎn)擊查看】，以下是2025年資陽(yáng)市樂(lè )至縣大佛中學(xué)怎么樣的相關(guān)信息。
一、2025年資陽(yáng)市樂(lè )至縣大佛中學(xué)怎么樣
一般來(lái)說(shuō)，判斷一所學(xué)校怎么樣可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行分析。
1、學(xué)校師資
我?，F有教職工112人，其中研修生12人，本科生76人，高級教師21人，一級教師42人。省級骨干教師1人，市知名教師2人，市學(xué)科帶頭人4人，市骨干教師5人。學(xué)校擁有一支師德高尚，業(yè)務(wù)精良，務(wù)實(shí)創(chuàng )新的優(yōu)秀教師隊伍。他們敬業(yè)勤奮，孜孜追求，用他們的赤誠愛(ài)心和辛勤汗水培育桃李滿(mǎn)天下，贏(yíng)得了社會(huì )的廣泛贊譽(yù)。
2、學(xué)校設施
大佛中學(xué)占地面積36畝，建筑面積18000平方米，正在修建一個(gè)標準的運動(dòng)場(chǎng)和一個(gè)能容納1200人就餐的學(xué)生大食堂。學(xué)校硬件設施齊備配有：學(xué)生公寓5幢，標準寢室214間，床位2500個(gè)，每間寢室均裝有兩臺排氣扇，多個(gè)壁柜，每個(gè)宿舍都安裝了“校訊通”；教室37間，均裝有3-5把吊扇，配備有34英寸的大彩電，高保真音響和網(wǎng)絡(luò )終端設備；標準的理化生實(shí)驗室、語(yǔ)音室、音樂(lè )室、圖書(shū)室、多媒體教室。建成了多媒體雙向教學(xué)系統；建設了8兆寬帶數字化校園網(wǎng)絡(luò )，教學(xué)辦公實(shí)現了自動(dòng)化、信息化，全面實(shí)現了“班班通”、“室室通”“家家通”。教師運用多媒體進(jìn)行現代技術(shù)教學(xué)，課堂活躍，富有情趣；學(xué)生收看新聞，上網(wǎng)查閱學(xué)習資料十分方便。完備的硬件為同學(xué)們的學(xué)習、生活提供了舒適的空間。
3、教學(xué)成果
自恢復高中招生以來(lái)，我校在歷屆的高中教育教學(xué)中，成績(jì)顯著(zhù)，多次獲得市縣獎勵，得到了社會(huì )和學(xué)生家長(cháng)的好評，為高一級學(xué)校培養了優(yōu)秀人才。我校2005-2010連續6年硬上本科大學(xué)的人數居全縣八大老區中學(xué)“第一”，創(chuàng )造了我縣農村普通高中后來(lái)居上的佳績(jì)，連續6年被縣教育局評為“高中教育教學(xué)質(zhì)量綜合評估一等獎”。其中08年、10年在同類(lèi)學(xué)校中被市教育局表彰為教育教學(xué)質(zhì)量“優(yōu)秀獎”，特別是高中10級理科語(yǔ)文、數學(xué)、綜合科獲全市同類(lèi)學(xué)校第一名，英語(yǔ)獲第二名。
二、樂(lè )至縣大佛中學(xué)近期活動(dòng)
樂(lè )至縣大佛中學(xué)：校園歌手大賽，讓校園流淌最美好聲音
“淋雨一直走，是道陽(yáng)光就該暖和，人都應該有夢(mèng)，有夢(mèng)就別痛……”來(lái)自樂(lè )至縣大佛中學(xué)初一·1班陳穎演唱的青春校園歌曲《淋雨一直走》，動(dòng)聽(tīng)的歌聲在校園流淌，更表達了感人的力量：即使前面困難重重，我們還是堅定地的大步向前走。這是大佛中學(xué)第15屆歌詠比賽的一個(gè)場(chǎng)景。
為進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育，豐富同學(xué)們的校園生活，展現藝術(shù)風(fēng)采，鍛煉勇氣和膽識，近日，大佛中學(xué)開(kāi)展了第15屆歌詠比賽活動(dòng)。
歌詠比賽中，各班組演唱的歌曲形式多樣，各具匠心，有齊唱、伴舞唱、領(lǐng)唱等，其中，初一·1班陳穎《淋雨一直走》，初二·3班袁心怡、彭曉雪組合《一路向北》，初三·1班劉妍、李喜婧《銀河與星斗》等，同學(xué)們歌聲或甜美、或鏗鏘、或輕柔、或昂揚，還有指揮以及各種樂(lè )器伴奏，無(wú)不體現出大佛中學(xué)學(xué)子們青春激昂的風(fēng)采和濃濃的家國情懷。當一曲曲優(yōu)美嘹亮的歌聲響起，贏(yíng)得了評委和同學(xué)們陣陣熱烈的掌聲。
“讓校園流淌最美好聲音?！睂W(xué)校相關(guān)負責人表示，此次歌詠比賽，唱響了主旋律，激發(fā)了愛(ài)國情，豐富了同學(xué)們的校園生活，增強了同學(xué)們的自信心和集體榮譽(yù)感，厚植了同學(xué)之間的團隊合作精神，充分展示了同學(xué)們積極向上的精神風(fēng)貌。
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