小時(shí)侯，幸福是一件東西，擁有就幸福；長(cháng)大后，幸福是一個(gè)目標，達到就幸福；成熟后，發(fā)現幸福原來(lái)是一種心態(tài)，領(lǐng)悟就幸福。
彭山一中2020年中考分數線(xiàn)暫未發(fā)布，請參考彭山一中2018年中考分數線(xiàn)：422分。
彭山一中辦學(xué)質(zhì)量
彭山一中堅持向管理要質(zhì)量。建立了“校長(cháng)指揮決策，支部保證監督，教代會(huì )民主管理，行政會(huì )分層管理實(shí)施”的管理辦法。推行目標管理和層次管理，強化過(guò)程管理，建立了一套完整細致的管理制度，初步實(shí)現了管理的科學(xué)化、規范化、制度化。
學(xué)校著(zhù)重抓了三個(gè)管理機制的建立和完善：其一，不斷完善常規管理，健全正常的運行機制，如導師制、說(shuō)課制、教學(xué)競賽辦法、工作交流制度、教學(xué)“六認真”檢查制度等等。
其二，不斷完善目標管理，健全有效的激勵機制。學(xué)校制定了“重獎出口，兼顧全程；重獎一線(xiàn)，兼顧全面；重獎優(yōu)秀，兼顧一般；等工作量，等獲獎機會(huì )”的施獎原則。彭山一中將管理目標層層分解到人，適時(shí)考核，獎懲兌現，有效地調動(dòng)了教職工的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng )造性。其三，不斷完善制度管理，健全嚴格的制約機制。實(shí)現了由人管人到制度管人和依法治校的轉變
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