普格中學(xué)特色課程
普格中學(xué)教學(xué)管理 教學(xué)管理是學(xué)校管理的內核，有效的教學(xué)管理可以使學(xué)校、教師、學(xué)生的追求形成共識，使學(xué)校的辦學(xué)效益得到最大體現，我校在教學(xué)管理上主要特色是思路總攬、細化督查、落實(shí)評估、兌現獎懲、條塊結合、不留空檔，思路總攬是指以提高為重點(diǎn)、發(fā)展為目標的辦學(xué)思路來(lái)總攬全局，細化督查是指從教學(xué)“六認真”、教學(xué)秩序、教師到崗、學(xué)生上課率等方面加大督查力度。
普格中學(xué)堅持從細節入手，認真去考察、評估每位教師和每個(gè)班級，建立教師“六認真”督查個(gè)人檔案，以等級制來(lái)考核教師的業(yè)績(jì)；堅持每天必查（專(zhuān)人查上課人數、到崗情況、課堂秩序以及教案、課題）；堅持分管領(lǐng)導每周抽查制度，要求教導處分管主任每周不少于兩次的不定期對教師上課情況進(jìn)行抽查，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)反饋。
普格中學(xué)堅持上課期間專(zhuān)人巡查校園制度，由行政值周和政教處分管領(lǐng)導在上課期間到校園和校園周邊進(jìn)行巡查，發(fā)現有學(xué)生逃課，及時(shí)教育處理，保證了上課率；堅持對“四課”（藝體課、微機課、遠程教育課、自習課）進(jìn)行督查指導，把“四課”納入每天必查的范圍，使“四課”從紀律、課堂管理、師生到崗等方面得到進(jìn)一步規范，端正了教風(fēng)，使管理不留空檔；堅持每期必須對教師進(jìn)行兩次以上的學(xué)生調查，把調查表發(fā)給學(xué)生填寫(xiě)后統一收回，歸類(lèi)統計，進(jìn)入教師“六認真”等級考核評估；堅持每期對每一位教師的“六認真”情況和考核等級進(jìn)行公布，并以此為依據給予獎懲；
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