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成都市太平中學(xué)職業(yè)規劃講座
近日，成都市太平中學(xué)特邀青少年成長(cháng)指導師、全球職業(yè)規劃師衛敏老師到校作主題為“讓孩子有能力過(guò)想要的生活——以終為始的學(xué)習”的講座，幫助同學(xué)們更好規劃職業(yè)生涯。如何進(jìn)行職業(yè)規劃？衛老師從個(gè)人興趣和社會(huì )需要入手，結合真實(shí)案例，引導學(xué)生清晰定位，制定出適合自己的職業(yè)規劃，形成科學(xué)的規劃策略和理想目標，勉勵同學(xué)們?yōu)樽约旱膲?mèng)想立即行動(dòng)起來(lái)。同時(shí)，衛老師還介紹了當前教育部本科專(zhuān)業(yè)分類(lèi)，并就如何填好高考志愿提出了建議。
成都市太平中學(xué)——將現代化農場(chǎng)帶進(jìn)校園
在這溫軟柔和的四月里，成都市太平中學(xué)在前期校園美化的基礎上，利用校園原有廢棄的書(shū)報亭，將現代化無(wú)土栽培種植技術(shù)帶進(jìn)了美麗的校園中。秉承著(zhù)“以人為本”的教育理念，學(xué)校一直把發(fā)展學(xué)生個(gè)性列為重要培養目標。結合目前教育知識體系和教育投資建設，學(xué)校大力提倡“讓學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”。
尊重學(xué)生的主體地位，調動(dòng)學(xué)生的積極性，全面觀(guān)察和分析每個(gè)學(xué)生的性格特點(diǎn)，開(kāi)發(fā)學(xué)生潛在素質(zhì)的閃光點(diǎn)，給學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)自主的發(fā)展空間。并從農業(yè)、生物、科學(xué)、自然等學(xué)科知識，綜合融入到學(xué)?，F有的教學(xué)環(huán)境，使學(xué)生的個(gè)性得到充分、自由的發(fā)展。 相比常規土培而言，無(wú)土栽培有著(zhù)許多顯而易見(jiàn)的優(yōu)勢。
它讓植物脫離于泥土，靠營(yíng)養液中的各種元素生長(cháng)，避免了天災、寄生蟲(chóng)、病蟲(chóng)害的發(fā)生，使得放置環(huán)境更加潔凈衛生。而且把連作障礙、重金屬污染、農藥殘留等問(wèn)題都一并解決了，給學(xué)生們營(yíng)造了一個(gè)健康安全的學(xué)習空間。其次，在管理過(guò)程中不需要翻土、澆水、除草等維護，適合快節奏的都市人。同時(shí)，水培蔬菜還有時(shí)尚、美觀(guān)的特點(diǎn)。因此，也可作為盆景種植。
校園不僅是一個(gè)學(xué)習常規知識的地方，更多的是建立一種教育上的平衡及創(chuàng )新。無(wú)土栽培技術(shù)的出現，使得太平中學(xué)的校園中在多了一抹綠色新意。學(xué)生不僅能夠在常規種植的基礎上了解到更加新型的種植方式。同時(shí)也能通過(guò)這種新的方式了解到液壓循環(huán)原理和植物在自然生長(cháng)狀態(tài)下對養分的需求規律等綜合知識。從而增強了學(xué)生的思維意識，培養了學(xué)生獨立思考的能力。讓孩子們健康快樂(lè )的學(xué)習新的知識。
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作者：csg6
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