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二、2024年成都市成都經(jīng)開(kāi)區實(shí)驗中學(xué)招生分數線(xiàn)|錄取分數線(xiàn)是多少
2024年成都市成都經(jīng)濟技術(shù)開(kāi)發(fā)區實(shí)驗中學(xué) 錄取分數線(xiàn)：統招 529 分；調劑 541 分
學(xué)校緊緊圍繞“聚焦學(xué)科核心素養的問(wèn)題解決式課堂教學(xué)”1個(gè)主張，構建起對課程的研、對教師的教、對學(xué)生的學(xué)3個(gè)評價(jià)量規，運用“質(zhì)疑引學(xué)、自主釋疑、交流解難、梳理匯總、應用創(chuàng )新”5個(gè)教學(xué)環(huán)節和“惑”“釋”“展”“匯”“用”5個(gè)學(xué)習環(huán)節。聚焦“邏輯性、情景性、精準性、有效性”4個(gè)維度，通過(guò)課前精心設計問(wèn)題，課中解決問(wèn)題，達到掌握學(xué)科核心知識，培養學(xué)科核心思維，達成學(xué)科核心能力的課堂教學(xué)。
三、成都經(jīng)開(kāi)區實(shí)驗中學(xué)近期活動(dòng)
青春有文化·創(chuàng )意無(wú)邊界
為豐富校園文化生活，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )新思維，5月19日，我校成功舉辦了第二屆校園文創(chuàng )作品活動(dòng)集市展。此次活動(dòng)匯聚了眾多學(xué)生的創(chuàng )意作品，不僅為學(xué)生們提供了一個(gè)展示自我的平臺，也促進(jìn)了校園文化的交流與傳播?；顒?dòng)于本周一在校園風(fēng)雨操場(chǎng)舉行，吸引了大量師生前來(lái)參觀(guān)。陽(yáng)光明媚的天氣為活動(dòng)增添了幾分溫馨與活力。團隊的每個(gè)成員都扮演著(zhù)多維度的核心角色，美術(shù)組團隊不僅是“美工”更是文化價(jià)值的解碼者與創(chuàng )新者。美術(shù)學(xué)科組辦此次文創(chuàng )活動(dòng)要實(shí)現“讓文化可見(jiàn)，讓體驗可感，讓價(jià)值可續”。
活動(dòng)現場(chǎng)，各式各樣的文創(chuàng )攤位上作品琳瑯滿(mǎn)目，令人目不暇接。這些作品都來(lái)自學(xué)生課堂、生活中對地域文化的理解。如：天府熊貓元素，川劇融創(chuàng )課程的利用等。包括飯卡卡套、創(chuàng )意文具、水桶包以及手工飾品等，每一件作品都蘊含著(zhù)學(xué)生的獨特創(chuàng )意與心血。此外，現場(chǎng)還設置了互動(dòng)體驗區，如：非遺文化答疑、手工DIY等，讓師生們在參與中感受傳統文化的魅力。師生線(xiàn)上交流作為現代教育的重要補充形式，具有多方面的積極意義。
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