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示范課上，楊老師以“遇見(jiàn)你我”小游戲開(kāi)場(chǎng)，讓學(xué)生們兩兩分組，進(jìn)行快速一問(wèn)一答，引導學(xué)生正確認識自我，隨后引出“你覺(jué)得什么是生涯規劃”這個(gè)問(wèn)題。在初識生涯規劃環(huán)節，楊老師提出假設，獲得一年旅行假期該如何制定一次旅行。學(xué)生們發(fā)動(dòng)想象，暢所欲言，對生涯規劃有了新的認識。
隨后，楊老師組織了一場(chǎng)別開(kāi)生面的“人生畫(huà)布”活動(dòng)。學(xué)生們聽(tīng)一段音樂(lè )，畫(huà)下腦海中的畫(huà)面，并沿順時(shí)針?lè )较蚝屯瑢W(xué)交換畫(huà)布，在新畫(huà)布上留下自己的痕跡，多次傳遞后拿回自己的畫(huà)，根據滿(mǎn)意、意料兩個(gè)維度去評價(jià)自己的人生畫(huà)布。如果再有一次機會(huì )，你會(huì )怎么畫(huà)自己的人生畫(huà)布？經(jīng)過(guò)一番思考，學(xué)生們對生涯規劃的重要性有所了解。對此，楊老師總結，通過(guò)生涯規劃，我們定下前行目標，知道如何去應對生涯中的事件，也就掌握了主動(dòng)權。
在這場(chǎng)示范課中，楊老師采用體驗式、開(kāi)放性教學(xué)方式，與學(xué)生積極互動(dòng)，深入淺出地剖析了生涯規劃的內涵及重要性，引導學(xué)生自主思考人生目標和生涯規劃步驟?，F場(chǎng)氣氛活躍，同學(xué)們熱情高漲，互動(dòng)頻頻，課堂氣氛一度達到白熱化。在一片叫好聲中生涯教學(xué)示范課圓滿(mǎn)結束。
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作者：csg5
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