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成都玉林中學(xué)創(chuàng )辦于1988年,占地103畝,有芳草、玉林、肖家河三個(gè)教學(xué)區,是成都高新區舉辦的一所“師資雄厚、環(huán)境優(yōu)美、質(zhì)量?jì)?yōu)良、特色鮮明”的公立高完中。
學(xué)校秉承“人本?和諧”的辦學(xué)思想,立足“琢玉成器、育才成林”的教育理想與追求,努力建設更加現代、更加開(kāi)放、更加多元的“品質(zhì)玉林”。
歷經(jīng)三十年的發(fā)展,成都玉林中學(xué)由小到大、由弱到強,實(shí)現了從“普通”到“突出”、從“突出”到“示范”的歷史跨越,培養了一大批“志向高遠、素質(zhì)全面、基礎扎實(shí)、特長(cháng)明顯”的優(yōu)秀人才。
主動(dòng)學(xué)習 玉汝于成
玉林中學(xué)立足新課改,面向新高考,積極打造“主動(dòng)學(xué)習”課堂,引導學(xué)生自覺(jué)學(xué)習,幫助學(xué)生自主學(xué)習。學(xué)校堅持以課改帶動(dòng)課堂教學(xué)變革,推動(dòng)教師從觀(guān)念層面和行為層面實(shí)現“七個(gè)轉變”:從關(guān)注教師講好一節課到關(guān)注教師上好一節課。
從只關(guān)注教師教學(xué)目標的解讀到關(guān)注學(xué)生學(xué)習目標的達成;從只關(guān)注教師教學(xué)方式的現代化到關(guān)注教師學(xué)法指導的科學(xué)性;從只要求學(xué)生認真聽(tīng)講到指導學(xué)生主動(dòng)學(xué)習;從只重視教師講授清楚到重視學(xué)生知識過(guò)手。
從只關(guān)注教師教學(xué)流程的完整到關(guān)注學(xué)生學(xué)習策略的運用;從只要求學(xué)生完成作業(yè)到關(guān)注學(xué)生學(xué)習感受與反思。學(xué)校構建了“主動(dòng)學(xué)習”課堂操作模式,形成了“主動(dòng)學(xué)習”課堂要素和觀(guān)察量表。
玉林中學(xué)以“主動(dòng)學(xué)習”課堂為核心的教學(xué)改革推動(dòng)教育教學(xué)質(zhì)量持續攀升,連年受到成都市教育表彰。
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作者:csg5
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