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龍泉二中學(xué)習團隊赴寧波海曙區古林鎮中學(xué)參加首屆“江蘺風(fēng)”自主課堂節活動(dòng)：
為全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，探索基于新課改背景下的學(xué)習方式與教學(xué)方式的改革優(yōu)化，12月10日，龍泉二中學(xué)習團隊赴寧波海曙區古林鎮中學(xué)參加首屆“江蘺風(fēng)”自主課堂節活動(dòng)。
本次活動(dòng)首先安排了數學(xué)、科學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)、社會(huì )五門(mén)學(xué)科五節展示課。課堂以自主為核心要求，利用導學(xué)單課前預習，老師上課以預習單為線(xiàn)索，讓學(xué)生自主發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題，解決問(wèn)題的教學(xué)方式來(lái)培養和提高學(xué)生自我學(xué)習的素養與能力。
課堂展示結束后，學(xué)習組成員又參加了關(guān)于如何進(jìn)行“學(xué)習方式轉變”的校長(cháng)論壇。龍泉二中校長(cháng)周健作了題為“轉變學(xué)習方式，提升教育質(zhì)量”的發(fā)言。
周健從“為什么要變？”“朝哪里變？”“該怎么變？”三個(gè)部分介紹了他對學(xué)習方式轉型的思考以及龍泉二中的一些具體做法。他強調教師引導學(xué)生實(shí)現從被動(dòng)學(xué)習到主動(dòng)學(xué)習、從接受學(xué)習到發(fā)現學(xué)習、從個(gè)體學(xué)習到合作學(xué)習、從封閉學(xué)習到開(kāi)放學(xué)習、從靜止學(xué)習到移動(dòng)學(xué)習的轉變；學(xué)生要參與開(kāi)發(fā)的課堂教學(xué)、動(dòng)手活動(dòng)、小課題研究。他用哲學(xué)的思想闡述了育人方法的轉變，對與會(huì )教師帶來(lái)了很大啟迪和思考。
校長(cháng)理念的引導，教師觀(guān)念的轉變，學(xué)校學(xué)習模式的轉型，教育是一門(mén)沒(méi)有止境的藝術(shù)，教育路上我們不斷學(xué)習探索，不斷砥礪前行。
龍泉二中的榮譽(yù)：
龍泉二中是“全國最具發(fā)展潛力特色學(xué)?！?，“成都市文明單位”，“全國語(yǔ)文教改示范?！?，“國民語(yǔ)文應用能力實(shí)驗?！?，“全國優(yōu)秀家長(cháng)學(xué)?！?，團中央《心理健康》雜志社授予的“全國青少年心理健康教育示范學(xué)?！?。中央電視臺專(zhuān)程采訪(fǎng)拍攝《藝體教育新典范》專(zhuān)題片，在央視黃金時(shí)段播出。區教育局年度目標考核年年被評為優(yōu)秀等級，學(xué)校黨總支被評為“創(chuàng )先爭優(yōu)先進(jìn)基層黨組織”，多次被市教育局評為“普通高中提高教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)集體”。
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