【引語(yǔ)】學(xué)校環(huán)境是每個(gè)住校生都必須要詳細了解的學(xué)校信息之一，2025年成都市金牛區協(xié)同外語(yǔ)學(xué)校宿舍條件怎么樣：【立即點(diǎn)擊查看】，以下是成都市金牛區協(xié)同外語(yǔ)學(xué)校宿舍條件怎么樣的信息。
一、2025年成都市金牛區協(xié)同外語(yǔ)學(xué)校宿舍條件怎么樣
標準公寓有4人/間和6人/間兩種，實(shí)木家具、空調、洗衣機、衣柜、獨立衛生間、24小時(shí)熱水淋浴，溫馨舒適。
二、成都市金牛區協(xié)同外語(yǔ)學(xué)校近期活動(dòng)
雙新為軸 協(xié)同育人 ——成都協(xié)同外語(yǔ)學(xué)校小學(xué)部2024年第九屆教育教學(xué)研討活動(dòng)
12月18日下午，我校舉行“雙新為軸，協(xié)同育人”第九屆教育教學(xué)研討會(huì )小學(xué)數學(xué)分會(huì )場(chǎng)活動(dòng)，此次活動(dòng)邀請金牛區教科院教研員蘇晗、董莉、袁玉玲老師做教學(xué)指導。第一節課由二年級胡小雨老師帶來(lái)《做個(gè)乘法表》課例展示。胡老師以四個(gè)追究活動(dòng)引導學(xué)生由對部分乘法算式的整理、初步找到思路，到對乘法算式的整體整理，再從中發(fā)現規律，并以一目了然的板書(shū)幫助學(xué)生將乘法表橫著(zhù)看、豎著(zhù)看、斜著(zhù)看的規律結構化，最終每名學(xué)生運用總結的規律修改完善自己的乘法表，并在游戲和練習中進(jìn)一步鞏固應用。
第二節課由三年級胡婉沁老師帶來(lái)《小數的初步認識》課例展示。胡老師以文具店購物的情境出發(fā)，引導學(xué)生在“元角分”的現實(shí)情境下認識小數，探索小數的讀、寫(xiě)，并以“為什么50.50的整數部分和小數部分的讀法不同？”、“為什么是0.81元，而不是8.1元？”等問(wèn)題引發(fā)學(xué)生認知沖突，加深對小數的理解，并在多種與現實(shí)生活緊密聯(lián)系的練習中體會(huì )小數的簡(jiǎn)便性。
第三節課由五年級劉宏俊老師帶來(lái)《組合圖形的面積》課例展示。對基本平面圖形面積公式及推導回顧后，劉老師以智慧老人家客廳地板面積有多大的實(shí)際問(wèn)題觸發(fā)，學(xué)生在充分的獨立思考、操作以及小組交流中涌現出眾多方法，經(jīng)過(guò)匯報整理成分割求和、添補求差、割補法、倍拼均分等4類(lèi)，并能總結出所有方法都是“轉化”思想的體現。在提升練習“求少先隊隊旗面積”問(wèn)題中，劉老師啟發(fā)學(xué)生從圖形運動(dòng)的新角度思考，進(jìn)一步促進(jìn)了學(xué)生對“轉化”思想的理解和運用。
課后，金牛區教科院研究院蘇晗主任、袁玉玲老師和董莉老師對這三節課給予了較高的評價(jià)！袁老師評價(jià)胡老師這節課在教學(xué)設計中注重板書(shū)設計、學(xué)生的觀(guān)察和發(fā)現、多角度觀(guān)察表達規律，并且重視落實(shí)三思學(xué)習活動(dòng)。袁老師還強調教材研讀的重要性，提出通過(guò)整理培養學(xué)生結構化思維、推理意識、創(chuàng )新意識，發(fā)展學(xué)生解決問(wèn)題的能力，包括推理意識和創(chuàng )新意識。并且建議教師們今后在集體備課時(shí)使用教材解讀模板，以促進(jìn)對課標和教材的深入研究，提高課堂效率。給老師們上好常態(tài)課指明了方向！
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