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教研相長(cháng)，賦能增效
2021年11月，林蔭校區英語(yǔ)教研組開(kāi)展了一系列教研活動(dòng)，包括四川省中小學(xué)教師信息技術(shù)應用能力提升工程2.0培訓、新教師匯報課和成都七中第43屆教育研討會(huì )分散獻課。11月1日，羅洋老師面向英語(yǔ)組教師進(jìn)行了四川省中小學(xué)教師信息技術(shù)應用能力提升工程2.0培訓講座。羅洋老師就信息技術(shù)的學(xué)習和應用進(jìn)行了細致講解和示范操作，并針對大家的疑問(wèn)進(jìn)行了耐心的解答。最后，羅洋老師向大家強調，務(wù)必以踏實(shí)認真的態(tài)度完成信息技術(shù)工程2.0的學(xué)習，并不斷嘗試將信息技術(shù)運用于日常教學(xué)中，讓技術(shù)為教育賦能。
接著(zhù)，楊霖老師呈現了一堂匯報課，授課內容為外研社新標準（2019年版）必修一Unit 2 Understanding ideas部分的課文Neither pine nor apple in pineapple。楊霖老師首先通過(guò)生動(dòng)有趣的短片引入構詞法，隨后通過(guò)對文章的閱讀梳理常見(jiàn)的構詞現象，構建學(xué)生的詞法理論框架。隨后，楊老師帶領(lǐng)學(xué)生賞析作者的議論技巧，并要求學(xué)生運用這些技巧討論漢語(yǔ)中類(lèi)似的趣味現象。最后，楊老師提出，無(wú)論學(xué)習哪門(mén)語(yǔ)言都離不開(kāi)語(yǔ)境、習俗和文化的浸潤。
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