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聚集數學(xué)活動(dòng) 激發(fā)深層學(xué)習
2022年5月17日下午，成都市高中數學(xué)繼續教育菜單式培訓-馮開(kāi)艾工作室線(xiàn)上教學(xué)研討第八期活動(dòng)在師培通平臺上順利開(kāi)展，馮開(kāi)艾工作室全體成員、成都新川外國語(yǔ)中學(xué)有限公司部分數學(xué)教師,成都市部分數學(xué)教師參加了本次線(xiàn)上活動(dòng)。首先，由工作室成員、新都二中數學(xué)組陳雪蓮老師帶來(lái)說(shuō)課展示《在數學(xué)實(shí)驗中探究圓錐曲線(xiàn)定義》，課堂以籃球影子形成過(guò)程作為現實(shí)情境引入課題，再通過(guò)雙球實(shí)驗抽象出橢圓概念，循序漸進(jìn)的將橢圓模型模型呈現出來(lái)；在觀(guān)察、分析與探究中，學(xué)生學(xué)習興趣得到了充分激發(fā)。聽(tīng)課教師給予了一致好評。
接著(zhù)，工作室成員、天元中學(xué)數學(xué)組董浩老師作《數學(xué)活動(dòng)中問(wèn)題設計》的專(zhuān)題講座。董老師強調數學(xué)活動(dòng)中的問(wèn)題設計不僅要以學(xué)生興趣為導向，還要兼顧層次性，讓不同的學(xué)生在數學(xué)上得到不同的發(fā)展。同時(shí)，對于數學(xué)活動(dòng)怎樣增效提質(zhì)，董老師也給出了中肯的建議，在座教師無(wú)不受益匪淺。
隨后，工作室成員、成都新川外國語(yǔ)中學(xué)有限公司生物組馮媛老師作《生物情境中的數學(xué)》的專(zhuān)題講座。馮老師以生物學(xué)中的數學(xué)建模為切入點(diǎn)，強調生物學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題復雜多變性，在教學(xué)過(guò)程中，教師需要讓學(xué)生利用好數學(xué)的探究性與創(chuàng )新性，以協(xié)助我們較好的解決一些生物學(xué)實(shí)際問(wèn)題，使學(xué)生對生物學(xué)產(chǎn)生更大的興趣。同時(shí)強調要引導學(xué)生靈活應用歸納、數形結合等數學(xué)思想方法，極具推廣價(jià)值。
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