2025年攀枝花市四川省米易中學(xué)校有哪些校區？

二、攀枝花市四川省米易中學(xué)校近期活動(dòng)

班主任成長(cháng)｜分享交流促提升，凝聚智慧共成長(cháng)

為進(jìn)一步提升班主任的教育教學(xué)水平和班級管理能力，促進(jìn)班主任之間的溝通與學(xué)習，10月28日，四川省米易中學(xué)校在一教階梯教室開(kāi)展了一次班主任經(jīng)驗交流分享活動(dòng)?；顒?dòng)由德育主任宋曉麗主持，校長(cháng)李根元、各年級主任以及全體班主任共同參與。會(huì )議伊始，宋主任發(fā)表了熱情洋溢的致辭。她表示，班主任工作的核心在于堅持不懈地以愛(ài)心引導學(xué)生成長(cháng)，同時(shí)注重方法創(chuàng )新與實(shí)踐相結合。她希望這次活動(dòng)能夠促進(jìn)大家相互學(xué)習與合作，共同推動(dòng)學(xué)校德育工作的發(fā)展。在交流分享環(huán)節，兩位市級優(yōu)秀班主任分別分享了她們在日常工作中的寶貴經(jīng)驗和心得體會(huì )，為全體班主任們點(diǎn)亮班級管理的一盞明燈。

何老師以親切的語(yǔ)言和生動(dòng)的案例，深入剖析了學(xué)生在成長(cháng)過(guò)程中可能遇到的各類(lèi)心理問(wèn)題，如學(xué)習壓力引發(fā)的焦慮、青春期的困惑以及人際交往中的矛盾等。班主任們全神貫注地聆聽(tīng)，積極與何老師互動(dòng)，提出自己的困惑和疑問(wèn)。何老師還分享了實(shí)用的心理調適方法和應對策略。她表示，班主任作為學(xué)生的引導者和支持者，應具備敏銳的觀(guān)察力和良好的溝通能力，以幫助學(xué)生正視自我，解決成長(cháng)中的困惑。

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