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一、2025年成都市鹽道街中學(xué)哪個(gè)校區好
2025年成都市鹽道街中學(xué)有兩個(gè)校區，學(xué)校的不同校區一般在不同的地址，學(xué)生在選擇學(xué)校的時(shí)候應根據自身實(shí)際情況和上下學(xué)的距離進(jìn)行選擇。
四川省成都市鹽道街中學(xué)（高中部）：成都市濱江中路7號
成都市鹽道街中學(xué)將領(lǐng)辦成都市新優(yōu)質(zhì)學(xué)校錦江區教科院附屬中學(xué)，加掛“成都市鹽道街中學(xué)柳江校區”。
二、成都市鹽道街中學(xué)近期活動(dòng)
集團教研“燃爆”智慧 教育合力“共繪”未來(lái)
“獨學(xué)而無(wú)友，則孤陋而寡聞?！睘樘岣呓處煹慕逃虒W(xué)水平，加強校際間的教學(xué)聯(lián)系，構建一個(gè)更為開(kāi)放、合作、創(chuàng )新的教學(xué)研究環(huán)境，2024年10月28日，我校初中生物組舉辦了一場(chǎng)高質(zhì)量的校內公開(kāi)課，柳江校區王剛校長(cháng)攜生物組教師一行4人前來(lái)聽(tīng)課并參與聯(lián)合教研。在公開(kāi)課期間，我校初中生物組的教師們針對選定的教學(xué)主題進(jìn)行了深入準備。通過(guò)多樣化的課堂展示和教學(xué)互動(dòng)，成功展現了生物學(xué)的知識魅力。
課堂上，學(xué)生積極參與，課堂氣氛活躍，體現了教師們在課程設計與課堂管理上的高水準。具體而言，唐青青老師采用問(wèn)題導向學(xué)習法，通過(guò)一系列精心設計的問(wèn)題激發(fā)學(xué)生的思考，并指導他們設計實(shí)驗，培養了學(xué)生的探究能力和實(shí)踐技能。屈俊言老師通過(guò)小組討論和匯報的方式，促進(jìn)了學(xué)生的合作學(xué)習與批判性思維的發(fā)展。左軍琴老師利用生活中的實(shí)例講解復雜的生物概念，使知識更加易于理解，增強了學(xué)生的學(xué)習興趣。
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