【引語(yǔ)】考生如果不清楚學(xué)校怎么樣就無(wú)法合理填報志愿,2024年成都市雙流永安中學(xué)怎么樣:【立即點(diǎn)擊查看】,以下是2024年成都市雙流永安中學(xué)怎么樣的信息。
一、2024年成都市雙流永安中學(xué)怎么樣
2009年,學(xué)校加入“雙流中學(xué)教育集團”,成為雙流優(yōu)質(zhì)教育集團化發(fā)展的“首張名片”—雙流中學(xué)永安校區,實(shí)現了管理一體,文化共建,資源共享,干部、教師、學(xué)生也實(shí)現了互派互動(dòng)。同時(shí)學(xué)校擁有一支結構合理、素質(zhì)全面的教師團隊,現已成為今日雙流教育的新亮點(diǎn)。有教學(xué)班40余個(gè),學(xué)生2300余人;教職工240余人,其中中高級教師140人,研究生40余人,常年聘請教育教學(xué)專(zhuān)家和外教共18人,獲國家、省、市、縣區各級各類(lèi)表彰的教師150余人。
二、成都市雙流永安中學(xué)近期活動(dòng)
家校共育同筑夢(mèng) 攜手同行話(huà)未來(lái)——四川省雙流永安中學(xué)召開(kāi)高2022級期末家長(cháng)會(huì )
為加強家校共育,助力學(xué)生筑夢(mèng)未來(lái),2023年7月9日下午,四川省雙流永安中學(xué)成功召開(kāi)高2022級期末家長(cháng)會(huì )。本次家長(cháng)會(huì )分為年級家長(cháng)會(huì )和班級家長(cháng)會(huì )兩個(gè)環(huán)節。學(xué)生的茁壯成長(cháng)離不開(kāi)照入心中的陽(yáng)光滋潤。加強心理健康教育,需要家校溝通配合。我校周紅萍老師在年級家長(cháng)會(huì )上為家長(cháng)們帶來(lái)心理健康主題講座。她指出,學(xué)生的心理發(fā)展具有階段性特征,目前高一學(xué)生尚處于青春期的心理半成熟狀態(tài)。為此,學(xué)校每周開(kāi)設一節心理健康課,涉及生涯規劃、自我認識、人際交往、情緒調適、社會(huì )適應等內容;自2014年后,學(xué)校還開(kāi)設了個(gè)體心理輔導,累計有近一千人次來(lái)訪(fǎng)。
周老師結合個(gè)人生活經(jīng)驗、心理學(xué)理論和本校心理健康教育實(shí)踐,為家長(cháng)們提出四點(diǎn)建議:第一,幫助學(xué)生更全面地認識自己,更客觀(guān)地評價(jià)自己;第二,幫助學(xué)生成為他們想成為的人;第三,允許學(xué)生存在負面情緒,努力做一個(gè)情緒穩定的父母;第四,尊重學(xué)生的個(gè)人選擇。
唐仕剛副校長(cháng)基于我校成功創(chuàng )建“四川省二級示范性普通高中”的背景向家長(cháng)們提出了一些建議并介紹了下學(xué)期學(xué)生選科的相關(guān)情況。唐仕剛副校長(cháng)在講話(huà)中指出,學(xué)生應具備能夠適應終身發(fā)展和社會(huì )發(fā)展的必備品格和關(guān)鍵能力。假期中,學(xué)生不僅應該完成必要的學(xué)習任務(wù),還要每天參與家務(wù)勞動(dòng),培養孩子對父母的感恩之心,使他們尊重家庭勞動(dòng)成果,學(xué)會(huì )承擔家庭責任。
小編提示:以上是2024年成都市雙流永安中學(xué)怎么樣的相關(guān)信息,同學(xué)們請仔細閱讀,根據自己的情況合理填報志愿。
來(lái)源:本篇有部分內容來(lái)自互聯(lián)網(wǎng),如有版權侵犯請盡快與小編聯(lián)系,謝謝您的合作!作者:csg1
本章整理了2024年成都市雙流永安中學(xué)怎么樣的相關(guān)信息,四川初升高升學(xué)網(wǎng)-擁有各地名校的升學(xué)資源信息,充分熟悉重點(diǎn)高中的招生方式、招生要求;眾多名校供家長(cháng)做參考選擇;想了解更多信息,您可在下方留言,擇校老師將在第一時(shí)間聯(lián)系您,并根據需求制定優(yōu)質(zhì)的中考升學(xué)方案。
歡迎加入《四川初升高升學(xué)網(wǎng)官方》Q(chēng)Q群 | |||||
地區 | 面向考生 | 群名稱(chēng) | QQ群 | 申請要求 | 點(diǎn)擊加入 |
四川 | 初中 | 四川2025年初升高群 | 946912595 | 初三家長(cháng)加群并備注 | ![]() |
小學(xué) | 四川2025年小升初群 | 991868778 | 六年級家長(cháng)加群并備注 |