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一、2025年甘孜州四川省瀘定中學(xué)師資力量怎么樣
教職工135人，其中專(zhuān)任教師124人，高級職稱(chēng)38人，中級職稱(chēng)56人。近幾年，學(xué)校應屆本科率已達31%，升學(xué)率不斷攀升， 2012年達99.81%；藝體成績(jì)顯著(zhù)，已為高等藝體育院校輸送了本科生近200名，專(zhuān)科生420余名。而今，中國政法大學(xué)、中國人民大學(xué)、浙大、南開(kāi)、北航等高校均有我校學(xué)子就讀，更有一些佼佼者已跨出國門(mén)，留學(xué)海外。瀘定中學(xué)也因此被譽(yù)為“甘孜州人才的搖籃”。
二、四川省瀘定中學(xué)近期活動(dòng)
同課異構展風(fēng)采 組團幫扶助成長(cháng)——四川省瀘定中學(xué)數學(xué)教研組開(kāi)展“同課異構”教研活動(dòng)
為進(jìn)一步探究“三新”背景下的高效課堂，推進(jìn)教學(xué)改革，促進(jìn)教師之間的交流與合作，推動(dòng)教學(xué)方法的創(chuàng )新與實(shí)踐，提升教育教學(xué)質(zhì)量。數學(xué)教研組于11月13日下午成功開(kāi)展同課異構教學(xué)活動(dòng)，全體數學(xué)教師參加本次活動(dòng)。首先，我們聆聽(tīng)了來(lái)自杭州學(xué)軍中學(xué)幫扶支教老師李晗課題為《數列的函數特征》的高三復習課和來(lái)自成都石室中學(xué)幫扶支教老師羅鵬程課題為《函數、數列、不等式——以最值入手明“術(shù)”悟“道”融會(huì )貫通》的同課異構課。兩位老師圍繞“數列與函數”這一主題，精心設計各具特色的教學(xué)方案，在教學(xué)實(shí)踐中展示出不同的教學(xué)風(fēng)格與策略。
課后，數學(xué)組全體教師圍繞教學(xué)設計、課堂實(shí)施、學(xué)生反饋等方面進(jìn)行了深入的交流與研討，共同探討兩堂課的亮點(diǎn)與不足，分享教學(xué)心得與體會(huì )。通過(guò)同課異構活動(dòng)，老師們不僅拓寬了教學(xué)視野，還學(xué)會(huì )了從不同角度審視教學(xué)內容，創(chuàng )新教學(xué)方法，有效提升了自身的專(zhuān)業(yè)素養和教學(xué)能力。本次”組團式”幫扶支教老師的同課異構活動(dòng)雖已圓滿(mǎn)落幕，但我們對教育教學(xué)的探索與追求不會(huì )停止。未來(lái)，我們將繼續創(chuàng )新活動(dòng)形式，拓寬參與范圍，讓同課異構成為推動(dòng)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)、提升教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。
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