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成都市鹽道街中學(xué)第76期青年教師培訓:
2019年12月5日18:00-20:00,在成都市鹽道街中學(xué)南區三樓會(huì )議室,教科室組織青年教師開(kāi)展了題為“人際關(guān)系與溝通技巧”的培訓活動(dòng)。由肖龍云主任闡述了教師工作中溝通的重要性,分享了教師與學(xué)生、家長(cháng)、同事、領(lǐng)導進(jìn)行有效溝通的案例,推薦了有效溝通技巧的相關(guān)書(shū)籍。隨后,分小組討論,針對青年教師在溝通過(guò)程中的困惑,集體討論尋找解決問(wèn)題的辦法。
第一組討論的是如何走進(jìn)學(xué)生內心深處。對于“油鹽不進(jìn)”“軟硬不吃”的初中生,有的建議“送孩子去參加《變形記》節目,吃過(guò)苦頭的孩子才懂得珍惜現在的美好生活”;有的認為“再冥頑不化的孩子內心肯定都有柔軟的地方,教師要做的就是通過(guò)關(guān)愛(ài)與溝通,走進(jìn)孩子內心,了解造成孩子現狀的原因:學(xué)生是從小就這樣性格養成,還是經(jīng)歷了什么變故導致性情大變?”
討論以后,大家一致認為溝通要從“心靈”開(kāi)始”,教師要真正走進(jìn)孩子的內心,孩子才更愿意“吐露真言”;教師還要與家長(cháng)多溝通,了解孩子的家庭背景,如父母的職業(yè)、教育觀(guān)念、家庭氛圍等等,才能全面分析導致孩子現狀的原因,通過(guò)家校合作更好地幫助孩子解決問(wèn)題。
第二組討論的是教師與家長(cháng)的溝通技巧。如有的家長(cháng)對孩子抱有不切實(shí)際的期望,給孩子造成很大壓力;有的家長(cháng)溺愛(ài)孩子,讓孩子喪失獨立自主的意識,給孩子學(xué)習和人際交往帶來(lái)了困擾。正所謂眾人拾柴火焰高,其他組的教師們也積極參與,獻計獻策。大家的感受是溝通的品質(zhì)決定了做事的品質(zhì),通過(guò)有效的有品質(zhì)的溝通,原本看似棘手的問(wèn)題都會(huì )有相對應的解決方法。
第三組討論的是師生溝通技巧。大家都認識到教學(xué)的過(guò)程就是師生在交往與互動(dòng)中傳遞知識的過(guò)程。教師必須重視與學(xué)生的溝通,悉心交流才能調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性和主動(dòng)性,“親其師信其道”。各學(xué)科教師也要配合班主任的德育工作對學(xué)生進(jìn)行有效溝通教導,引導學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)價(jià)值觀(guān)。
最后,肖主任結合師徒結對工作,鼓勵青年教師要主動(dòng)與師傅交流,虛心好學(xué);盡快提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平;徒弟要銘記師傅的教導,樂(lè )于承擔師傅安排的工作。此外,遇到問(wèn)題,要多與他人溝通,積極尋求相關(guān)領(lǐng)導、教研組老師和其他同事以及專(zhuān)業(yè)人士的幫助,用最好的方法解決問(wèn)題。
通過(guò)本期培訓,成都市鹽道街中學(xué)青年教師認識了自己的不足,找到了自我改進(jìn)的方法,豐富了交談策略,提高了解決棘手問(wèn)題的說(shuō)服能力。希望今后真誠與學(xué)生溝通,建立更和諧的師生關(guān)系,促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)。溝通如同黑暗中的一縷陽(yáng)光,讓一切有了活力和向上的力量。
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