【引語(yǔ)】分析一所學(xué)校怎么樣，需要參考各個(gè)方面的信息，四川初升高升學(xué)網(wǎng)為同學(xué)們梳理了2021年南部中學(xué)怎么樣的相關(guān)信息，更多最新資訊可以關(guān)注四川初升高升學(xué)網(wǎng)公眾號，2021年南部中學(xué)怎么樣：【立即點(diǎn)擊查看】，以下是關(guān)于南部中學(xué)怎么樣的相關(guān)信息。
一、2021年南部中學(xué)怎么樣【立即點(diǎn)擊獲取】
二、2021年南部中學(xué)怎么樣
南部中學(xué)有六幢教學(xué)大樓，教室配備均有線(xiàn)廣播，閉路電視；有理化生實(shí)驗室、地理實(shí)驗室、計算機室、科技制作室、電子備課室、語(yǔ)音室和多媒體教室；有占地11畝的生物科技園；學(xué)校圖書(shū)室藏書(shū)達25萬(wàn)冊，期刊、電子閱覽室6間，有10000余平方米的學(xué)生食堂，16000平方米的學(xué)生公寓；有校園網(wǎng)、校園電視臺、遠程教育網(wǎng)絡(luò )、運動(dòng)場(chǎng)館、藝體設施設備。
三、南部中學(xué)近期活動(dòng)
南部中學(xué)：舉行學(xué)生美術(shù)技能考核暨現場(chǎng)書(shū)畫(huà)比賽
為全面發(fā)展素質(zhì)教育，強化學(xué)校美育工作，12月13日晚，南部中學(xué)在學(xué)校西區三教學(xué)樓舉行了學(xué)生美術(shù)技能考核暨現場(chǎng)書(shū)畫(huà)比賽。為了確?？己斯ぷ鞯目陀^(guān)、公平，學(xué)校成立了評委團，并制定了詳細周密的測試方案及評價(jià)考核辦法，采取美術(shù)老師現場(chǎng)刻章制作試卷、志愿者監考的方式，對每個(gè)美術(shù)教師所帶班級的學(xué)生，通過(guò)隨機抽考的方式，進(jìn)行現場(chǎng)定時(shí)檢測。
活動(dòng)中，學(xué)校黨委書(shū)記、校長(cháng)張曉彬，副校長(cháng)張橫、沈仁偉和體衛藝處負責人到場(chǎng)巡視和督導。來(lái)自高、初中修業(yè)年級的380名學(xué)生參加了本次考核。測試中，同學(xué)們各展所長(cháng)，大顯身手。作品題材豐富，形式多樣，風(fēng)格鮮明，不僅充分展現了同學(xué)們的書(shū)畫(huà)水平，而且體現了他們豐富多彩的情感世界和藝術(shù)情操，充分展示了南中學(xué)子良好的藝術(shù)修養。
參測學(xué)生的作品，將由評委團集體評定，其考核成績(jì)納入美術(shù)老師的教學(xué)質(zhì)量評價(jià)。多年來(lái)，南部中學(xué)高度重視美育在人才培養中的作用，強化美育課堂教學(xué)，豐富美育實(shí)踐活動(dòng)，以美育人、以文化人，促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性發(fā)展。此次學(xué)生藝術(shù)技能測試，是學(xué)校美育工作實(shí)踐創(chuàng )新的一次有益嘗試，也是美育工作考核評價(jià)機制的一次積極探索。
美育不僅溫潤心靈，而且陶冶情操、啟迪心智。南部中學(xué)將以立德樹(shù)人為宗旨，不斷探索學(xué)校美育的新路徑，努力培養心靈美、形象美、語(yǔ)言美、行為美的新時(shí)代青年。
小編提示：以上就是2021年南部中學(xué)怎么樣的相關(guān)信息，各位考生在填報志愿的時(shí)候，要結合自身的情況合理填報志愿。
來(lái)源：本篇有部分內容來(lái)自互聯(lián)網(wǎng)，如有版權侵犯請盡快與平臺聯(lián)系，謝謝您的合作！作者：csg6
本章整理了2021年南部中學(xué)怎么樣的相關(guān)信息，四川初升高升學(xué)網(wǎng)-擁有各地名校的升學(xué)資源信息，充分熟悉重點(diǎn)高中的招生方式、招生要求；眾多名校供家長(cháng)做參考選擇；想了解更多信息，您可在下方留言，擇校老師將在第一時(shí)間聯(lián)系您，并根據需求制定優(yōu)質(zhì)的中考升學(xué)方案。
| 歡迎加入《四川初升高升學(xué)網(wǎng)官方》Q(chēng)Q群 | |||||
| 地區 | 面向考生 | 群名稱(chēng) | QQ群 | 申請要求 | 點(diǎn)擊加入 |
| 四川 | 初中 | 四川2025年初升高群 | 946912595 | 初三家長(cháng)加群并備注 |  |
| 小學(xué) | 四川2025年小升初群 | 991868778 | 六年級家長(cháng)加群并備注 | ||
