【引語(yǔ)】2025年新高考，復讀不是終點(diǎn)，而是新的起點(diǎn)。勇敢追夢(mèng)，重拾信心，每一次堅持都是對未來(lái)的承諾，以下是2025年成都市成都英才學(xué)校是否招收高三復讀生的相關(guān)信息。
一、2025年成都市成都英才學(xué)校是否招收高三復讀生【立即點(diǎn)擊查看】
2024年成都市仍然允許高考復讀，四川省明確規定，目前公辦學(xué)校禁止招收復讀生，成都市成都英才學(xué)校是公辦學(xué)校，所以不招收復讀生。
有意向復讀的學(xué)生可以選擇有實(shí)力、有口碑的品牌復讀機構或民辦學(xué)校就讀。復讀生可以以社會(huì )考生的身份參加高考，且在高考報名、錄取流程上與應屆畢業(yè)生基本一致，不會(huì )遭受減分或差別對待。關(guān)于更加具體的成都市成都英才學(xué)校是否招收高三復讀生，考生和家長(cháng)可以聯(lián)系學(xué)校招生辦進(jìn)行了解，也可以直接去學(xué)校進(jìn)行具體咨詢(xún)。
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二、哪類(lèi)考生適合復讀
1.高一高二基礎可以，高考緊張失利了的
有很多同學(xué)高一高二的時(shí)候基礎還可以，但由于各種原因導致高三學(xué)不進(jìn)去，成績(jì)下滑，最后高考失利，這類(lèi)的學(xué)生建議復讀。高三高強度的復習，也不是每個(gè)人可以再堅持一年的。畢竟復讀也是對心態(tài)的考驗，有些學(xué)生復讀了能提分，有些學(xué)生復讀了反而考得沒(méi)第一年好。
2.不想讀民辦院校，學(xué)費貴
民辦本科的學(xué)費一年大約2-3W不等,四年下來(lái)費用10W左右，家庭負擔重，并且畢業(yè)之后與公辦的本科相比，競爭力沒(méi)那么高。并且民辦本科與公辦本科的差分不是特別大，對于這類(lèi)同學(xué)完全可以考慮復讀。
3.報不了理想的專(zhuān)業(yè)
專(zhuān)業(yè)的選擇對于未來(lái)的就業(yè)相當重要，很多同學(xué)由于沒(méi)有選擇一個(gè)好的專(zhuān)業(yè)而導致畢業(yè)后不好找工作，更或者跨專(zhuān)業(yè)找工作，這種就相當于大學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識白學(xué)了，如果有同學(xué)被錄取到了一些冷門(mén)專(zhuān)業(yè)，可以考慮復讀。
4.想沖刺好的高校
有名校情結的學(xué)生如果這次沒(méi)有考上理想的大學(xué)，綜合自身情況，可以考慮復讀。
三、新高考使用的是新教材，對復讀有影響嗎？
（1）2025屆高考，雖有部分教材發(fā)生變化，但是"換湯不換藥"，新高考、新教材帶來(lái)的更多的是思維方式的調整，知識體系整體上沒(méi)有發(fā)生改變。對于新教材中沒(méi)有學(xué)習的少量”選修"課程，學(xué)成高考補習學(xué)校一般會(huì )利用一段時(shí)間集中講授和針對性訓練。
（2）面對新舊知識點(diǎn)的交替變換，教育部往往會(huì )設置過(guò)渡期，據省教育廳和市教科院的基于數據和考卷的專(zhuān)業(yè)分析，過(guò)渡階段，高考試題因新教材而產(chǎn)生的變化不會(huì )超過(guò)10%，甚至題目難度會(huì )相對簡(jiǎn)單。
（3）復讀生可綜合考慮成績(jì)情況仍選原來(lái)的科目或更換其他擅長(cháng)的科目。
四、成都市成都英才學(xué)校近期活動(dòng)
學(xué)生立場(chǎng) 課堂變革——數智賦能的學(xué)歷案教學(xué)研討
在科技迅速發(fā)展、教育改革不斷深化的今天，成都英才學(xué)校始終秉持以學(xué)生為中心，“創(chuàng )造最適宜學(xué)生發(fā)展教育”的核心理念。為進(jìn)一步探討如何在數智時(shí)代下創(chuàng )新學(xué)歷案教學(xué)模式，更好地滿(mǎn)足學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習需求，我校在3月20日聯(lián)合成華區教育科學(xué)研究院共同舉辦了以“學(xué)生立場(chǎng)，課堂變革——數智賦能的學(xué)歷案教學(xué)研討”為主題的第四屆教育研討會(huì )。本次研討會(huì )，特邀成都市第七中學(xué)、成都市第七中學(xué)教育集團成員學(xué)校、區市省及省外友好學(xué)校（單位）共同參與課堂教學(xué)研討。
伍新春書(shū)記提到，成都英才學(xué)校要堅持以"學(xué)歷案"為載體，推動(dòng)課堂從教師主體轉向學(xué)生主體，通過(guò)重構教學(xué)流程實(shí)現"教"與"學(xué)"的平衡，回歸教育本質(zhì)。教師應該在技術(shù)浪潮中始終以學(xué)生為中心，通過(guò)數據挖掘思維價(jià)值，讓每個(gè)教室都成為孕育成長(cháng)可能的春天，最終實(shí)現"情智相生"的教育理想。臧教授的講座指出高考改革為中小學(xué)教學(xué)帶來(lái)多重啟示。教學(xué)需強化情境化構建，改變傳統“知道什么”的單一模式，注重引導學(xué)生在真實(shí)情境中剖析問(wèn)題邏輯，主動(dòng)參與問(wèn)題解決，培養“能做什么”的實(shí)踐能力。
同時(shí)，教學(xué)還要打破對“唯一答案”和“固定解題路徑”的依賴(lài)，鼓勵多元思維，讓學(xué)生理解知識應用的條件與策略，掌握“何時(shí)用、為何用”的深層邏輯。教育更要落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，將中國情境、話(huà)語(yǔ)體系融入教學(xué)，構建知識傳授與價(jià)值引領(lǐng)并重的育人模式，使教學(xué)既培育能力，更厚植家國情懷與核心價(jià)值。
小編提示：以上是2025年成都市成都英才學(xué)校是否招收高三復讀生的相關(guān)信息，同學(xué)們請仔細閱讀，根據自己的情況合理填報志愿。
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