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成都教科院附屬學(xué)校2020年高中部入學(xué)條件為：考生需要參加高中階段教育學(xué)校統一招生考試，滿(mǎn)足學(xué)校招生條件方可入學(xué)，您可以在線(xiàn)咨詢(xún)四川初升高升學(xué)網(wǎng)客服，有最新資訊我們會(huì )第一時(shí)間更新，更多最新信息請關(guān)注四川初升高升學(xué)網(wǎng)。
《北師大版初中數學(xué)教材專(zhuān)題培訓活動(dòng)》在成都教科院附屬學(xué)校召開(kāi)：
2019年11月25日下午13:30，由教育部北京師范大學(xué)基礎教育課程研究中心主辦，高新區教育發(fā)展中心、成都市教科院附屬學(xué)校承辦的《北師大版初中數學(xué)教材專(zhuān)題培訓活動(dòng)》在成都教科院附屬學(xué)校音樂(lè )廳準時(shí)召開(kāi)。
北師大版七年級數學(xué)主編博士、碩士生導師顧繼玲教授、成都市高新區初中數學(xué)教研員任炯老師、成都市高新區初中數學(xué)教研員李俊老師、成都市中和中學(xué)左強校長(cháng)出席活動(dòng)，與會(huì )的還有各校初中數學(xué)教研組長(cháng)，八、九年級備課組長(cháng)，七年級全體數學(xué)老師，左強、李俊名師工作室和張新民、任炯名師工作室全體成員，近三年參加工作的新老師等上百名老師。
成都教科院附屬學(xué)校七年級數學(xué)組唐國平老師獻課《4.5 多邊形和圓的初步認識》 ，唐國平老師以“打開(kāi)課本第122頁(yè)”為開(kāi)場(chǎng)白，直截了當的指明本節課學(xué)習內容體現以教材為依托的教學(xué)思路，并以同學(xué)們軍訓、研學(xué)等印象特別深刻的圖片還有國旗為切入點(diǎn)，讓孩子們體會(huì )“數學(xué)源于生活，又服務(wù)于生活！”的基礎上，激發(fā)孩子們的愛(ài)國熱情，引發(fā)孩子的濃厚的學(xué)習興趣。
在孩子們歸納完多邊形的特點(diǎn)以及概念后，又安排學(xué)生自讀教材勾畫(huà)關(guān)鍵詞，在基于教材的基礎上培養學(xué)生的閱讀能力和自學(xué)能力。
整節課中，唐老師以課本中從多邊形的基本要素到對角線(xiàn)條數的層層深入為明線(xiàn)，以一般的多邊形到正多邊形再將正多邊形的邊數增加趨近于圓為暗線(xiàn)將本節課所有內容有機的串聯(lián)了起來(lái)。最后，唐老師引導孩子從知識層面、學(xué)習方法及解題技巧、以及滲透的數學(xué)思想方法的角度對本節課做出了總結。
并就本節課的教材解讀和設計理念進(jìn)行了專(zhuān)題分享。并分享了成都教科院附屬學(xué)校本著(zhù)相同的愛(ài)給不同的你的教學(xué)理念，在鍛造學(xué)生“全人之品”24品格中提出專(zhuān)時(shí)專(zhuān)注，要求學(xué)生能在有限時(shí)間內專(zhuān)心完成知識學(xué)習，結合七年級學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)，好奇心強，求新求異，又處于小學(xué)生和初中生轉換的過(guò)渡期，集中注意力的時(shí)間相對較短，為有效解決這樣的問(wèn)題，設置了30分鐘一節課，通過(guò)數學(xué)教研組探索實(shí)踐，在課堂上主張“一問(wèn)一探一方法”的基本課堂架構。
京師范大學(xué)教師教育學(xué)院院長(cháng)助理、教授、碩士生導師，北師大版初中數學(xué)教材分冊主編顧繼玲教授對北師大版數學(xué)教材的解讀作出培訓，并以唐國平老師的獻課為例，對唐老師對教材挖掘的深度和高度做出了高度的評價(jià)，并以本節課的“明線(xiàn)”“暗線(xiàn)”為例，引出如何解讀教材、讀懂教材。
會(huì )上顧教授引領(lǐng)大家從多維度多視角去解讀教材這一課程設置模板，又要區別于一般的課程設計，去解讀教材中深層次的思想和理念。
最后，成都市高新區初中數學(xué)教研員李俊老師就如何深層次解讀教材做精彩的發(fā)言，并對如何教材深度挖掘做出了培訓和指導，同時(shí)用一些不成熟的教學(xué)案列進(jìn)行講解，如在《一次函數的圖像》一課中，李俊老師提出：就描了幾個(gè)點(diǎn)，我就奇了怪了，為什么把它們連起來(lái)就成了直線(xiàn)了？數學(xué)知識的生成應該是有朔源有根。
會(huì )中李老師還特別強調：在學(xué)習中一定要讓學(xué)生經(jīng)歷而不是經(jīng)過(guò)。
本次教研活動(dòng)圍繞著(zhù)如何解讀、讀懂教材這一主題，對初中數學(xué)老師正確的利用好教材做出了指示和引領(lǐng)，讓老師們受益匪淺！
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