四川初升高升學(xué)網(wǎng)小編分別從師資力量、校園環(huán)境、升學(xué)率以及班級設置等多個(gè)方面對成都七中和成都石室中學(xué)進(jìn)行比較。小編認為這兩個(gè)學(xué)校各有各的優(yōu)點(diǎn)，各位考生可以根據自身的情況進(jìn)行選擇。
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成都石室中學(xué)2018-2019學(xué)年度青年教師導師制結對儀式：
2018年9月11日下午4：00，在逸夫樓小階梯教室舉行了成都石室中學(xué)2018-2019學(xué)年度青年教師導師制結對儀式。
儀式由教學(xué)處鄭顯剛副主任主持，包括三項議程，第一項是教學(xué)和教育兩條線(xiàn)的青年教師導師聘任及結對。其中語(yǔ)文、數學(xué)、外語(yǔ)、物理、化學(xué)、生物、歷史、藝體、信息技術(shù)共16對師徒，10對班主任師徒有結對。首先是指導教師上臺并由毛偉副校長(cháng)和葉幼梅主任分別頒發(fā)指導教師聘書(shū)，接著(zhù)青年教師上臺向指導教師三鞠躬，且三鞠躬各有不同的寓意。一鞠躬為感恩躬，感謝指導教師的精心指導；二鞠躬為決心躬，表達認真學(xué)習、虛心求教的決心；三鞠躬為志向躬，要志存高遠、主動(dòng)發(fā)展，為指導教師增光。
指導教師聘書(shū)發(fā)放完畢后，第二項議程是教師代表發(fā)言。首先是指導老師代表廖志高發(fā)言。廖老師用深情的話(huà)語(yǔ)回憶了自己的第一位師父，堅守課堂陣地，上好每一堂課的故事。他又從第二位師父——成都石室中學(xué)的向英老師那里學(xué)到了認真、堅持：向老師臨近退休依然對學(xué)生的作業(yè)全批全改，給每一個(gè)學(xué)生寫(xiě)評語(yǔ)，追蹤差生的情況。廖老師從自己的兩位師父那里繼承了一個(gè)教師對三尺講臺、對這份工作的認真精神，現在他作為指導老師也會(huì )將這份精神繼續傳遞下去。
接著(zhù)是青年教師代表邱祥迪老師的發(fā)言，他激動(dòng)地表示成都石室中學(xué)的導師制傳統讓他可以正大光明的“學(xué)藝”。邱老師在教學(xué)和教育兩條線(xiàn)都各有一個(gè)師父，班主任工作方面學(xué)習師父如何與學(xué)生和家長(cháng)交流溝通，教學(xué)方面學(xué)習師父如何踏實(shí)教學(xué)。邱老師還分享了自己“學(xué)藝”的小竅門(mén)：通過(guò)閑聊和仔細觀(guān)察師父平時(shí)的言行會(huì )受益良多，但最后要形成自己的思考，師父的經(jīng)驗要“因地制宜”地使用。兩位老師風(fēng)趣幽默但又情真意切的發(fā)言勾起來(lái)很多與會(huì )老師“拜師學(xué)藝”的美好回憶。
最后毛偉副校長(cháng)總結發(fā)言，他勉勵在座的青年教師要坐得住板凳，受得了“夾磨”，這是青年教師成長(cháng)過(guò)程中必須經(jīng)歷的。他希望指導老師嚴格要求和管理青年教師，同時(shí)向他們傳遞正能量，對他們產(chǎn)生積極向上的影響。其次，他對青年教師提出三點(diǎn)要求。第一要多做事情，從小事做起；第二要服從學(xué)校各項規定，按要求坐班和聽(tīng)課等。第三要有奮斗目標和長(cháng)遠規劃，做事不要太功利化，要心存推動(dòng)文廟發(fā)展的理想，做到厚積薄發(fā)。
導師結對子是成都石室中學(xué)一直在堅持的老帶新的優(yōu)良傳統，它為老教師提供了一個(gè)傳幫帶的平臺，老教師能夠把自己對教育教學(xué)的理解、教學(xué)經(jīng)驗的積累、新課程改革的思考毫無(wú)保留地傳授給青年教師，青年教師也能利用這個(gè)平臺更快更好地成長(cháng)起來(lái)，在薪火相傳中助推成都石室中學(xué)的新課程改革，促進(jìn)學(xué)校教育質(zhì)量的提升和教師隊伍的建設。
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