成都實(shí)外新都五龍山學(xué)校力求營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍，讓學(xué)生能在成都實(shí)外新都五龍山學(xué)校里學(xué)到更多的知識，打好知識基礎，集中優(yōu)勢教育資源。成都實(shí)外新都五龍山學(xué)校圍繞學(xué)生的成長(cháng)，根據不同層次的學(xué)生成才的需求，經(jīng)過(guò)多年的探索，形成了自己的特色。
成都實(shí)外新都五龍山學(xué)校——計算教學(xué)中如何促進(jìn)學(xué)生深度學(xué)習
9月中旬，數學(xué)組接到區上通知，參加區計算教學(xué)校本研討展示活動(dòng)，在文小芬助理的指導下，方元組長(cháng)的帶領(lǐng)下，數學(xué)組伙伴們積極參與、分工合作，有序開(kāi)展各項工作?，F代課堂教學(xué)中，計算不僅是重要的數學(xué)技能，更是培養學(xué)生思維不可或缺的載體。
教學(xué)背景的橫向、縱向研究是我們深入挖掘教材本真的基礎。學(xué)生已有的知識經(jīng)驗是我們教學(xué)的起點(diǎn)，即一切教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展的中心點(diǎn)。周芳校長(cháng)現場(chǎng)指導我們采用多種形式呈現說(shuō)課內容，以“一問(wèn)一答”和“一問(wèn)多答”的形式，讓平淡、枯燥的說(shuō)課變得生動(dòng)有趣、氣勢磅礴。
文小芬助理提出要以解決生活中的實(shí)際問(wèn)題為起點(diǎn)，引導學(xué)生由表及里的感悟新知，以豐富的課堂活動(dòng)作為載體，實(shí)現計算學(xué)習與實(shí)際應用的統一，培養學(xué)生數學(xué)意識，提升學(xué)生思維品質(zhì)，讓深度學(xué)習層層遞進(jìn)。本次校本研討得到了區領(lǐng)導的認可和兄弟學(xué)校一致好評。
在教學(xué)研討中，我們不僅注重教材教參的綜合分析與解讀，更深層次研究教材中所蘊藏的數學(xué)思想及方法，讓學(xué)生“用數學(xué)的眼光觀(guān)察世界，用數學(xué)的思維思考世界，用數學(xué)的語(yǔ)言表達世界”。比賽現場(chǎng)大家從容自信，從專(zhuān)業(yè)的知識解讀，到模擬學(xué)生課堂展示、分享組內兩年來(lái)校本教研的成果，體現了我們五龍人特有的精神風(fēng)貌。
成都實(shí)外新都五龍山學(xué)校——龍娃龍妞愛(ài)科學(xué)，PK“科普大篷車(chē)”
嘿，你知道大篷車(chē)嗎？9月18號，有大篷車(chē)到咱們實(shí)外新都五龍山學(xué)校啦！什么大篷車(chē)？來(lái)干嘛呢？噓，走，去看看唄！咦，這不跟其他大貨車(chē)一樣嗎？你可不要小瞧它喲！它肚子里裝著(zhù)好多現代化的設備呢，打開(kāi)就是一個(gè)舞臺！原來(lái)，這是成都科協(xié)和成都電視臺舉辦的《你好科學(xué)》欄目組，到咱們實(shí)外新都五龍山學(xué)校，開(kāi)展科普活動(dòng)來(lái)啦！
成都實(shí)外新都五龍山學(xué)校——校園文化換新衣，科技繪畫(huà)創(chuàng )未來(lái)
教育家蔡元培說(shuō)過(guò)：“所謂健全的人格，內分四育，即:(一)體育，(二)智育，(三)德育，(四)美育?！比柿x禮信、琴棋書(shū)畫(huà)、人文關(guān)懷... ...這些，都是萌娃們能在五龍體驗和學(xué)習到的東西。對于美育，我們是怎么做的呢？開(kāi)學(xué)初，美術(shù)組全體老師緊鑼密鼓的為校園文化墻進(jìn)行了布置與換新。
“美能喚起人的善良感情，如同情心、忠誠、愛(ài)、溫柔等。感情會(huì )在人的行為中成為一種積極作用的力量?！毕Ｍ⒆觽兡茉诿赖姆諊锍砷L(cháng)，去感受美，欣賞美，創(chuàng )造美。
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作者：csg1
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