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“金牛區方婕智慧教育名師工作室”啟動(dòng)儀式
2020年11月24日上午，由我校青年教師方婕領(lǐng)銜的“金牛區方婕智慧教育名師工作室”啟動(dòng)儀式在本校對外交流中心舉行。參會(huì )人員有成都20中校長(cháng)胡鈴冬、副校長(cháng)劉利軍、教科室主任勞承剛以及工作室全體成員。在啟動(dòng)儀式上，方老師首先梳理了前期準備工作，包括工作群的建立和工作室的規劃。
然后由勞主任宣讀工作室成立的文件和要求，工作室正式啟動(dòng)。劉利軍副校長(cháng)在致辭中提出面對未來(lái)教育的發(fā)展，要利用新理念新手段進(jìn)行智慧地發(fā)展，以工作室為核心形成區域內的輻射效應。胡鈴冬校長(cháng)在致辭中強調智慧教育是未來(lái)教育的發(fā)展趨勢，要注意“知行合一”，知為先，行為重，要先有認識，才能實(shí)踐。工作室要做創(chuàng )新的工作，做出認識成果，出人才，老師才能盡快成長(cháng)為區域名師。同時(shí)學(xué)校會(huì )予以大力支持，最后預祝工作室取得優(yōu)異成績(jì)。
接下來(lái)，工作室成員依次做自我介紹，表達了各自在現階段教學(xué)中的心得體會(huì )。方婕老師分享了如何度過(guò)工作瓶頸期，保持工作初始的熱情，希望做教育“明師”；來(lái)自蜀城中學(xué)的潘興翠老師提到了教育的包容性；濛陽(yáng)中學(xué)的歐陽(yáng)小軍老師認為個(gè)人成長(cháng)周期較慢，目前作為高三年級備課組長(cháng)主要研究如何提高備課效率。
七中八一的夏開(kāi)棋老師希望通過(guò)加入工作室鞭策自己，克服自己的教育惰性；溫江二中林雪老師經(jīng)歷一輪高中教學(xué)工作后，對智慧教學(xué)有了自己新的思考；本校的羅虹老師分享了使用智慧教育平板的心得和收獲；張云舒老師感受到了智慧教育和傳統教學(xué)的沖擊，對教育教學(xué)有了新的感悟與思考。
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