【引語(yǔ)】想要選到合適自己的學(xué)校，同學(xué)們就要了解清楚學(xué)校怎么樣，2025年成都市成都新津為明學(xué)校怎么樣：【立即點(diǎn)擊查看】，以下是2025年成都市成都新津為明學(xué)校怎么樣的信息。
一、2025年成都市成都新津為明學(xué)校怎么樣
1、學(xué)校師資
截止目前，學(xué)校共有專(zhuān)職教師150人；本科及以上學(xué)歷者占99%；中級及以上職稱(chēng)者占48%；區縣級及以上榮譽(yù)者占60%，其中特級教師10名、市級學(xué)科帶頭人/青年骨干教師10名、區縣級學(xué)科帶頭人14名、省/市/縣級優(yōu)秀教師/班主任30名。指導學(xué)生在全國、全省、全市各級各類(lèi)比賽中獲獎人數逐年攀升；參與或主研市級科研課題者達20%。
2、辦學(xué)成果
2019年一本上線(xiàn)人數為進(jìn)校重高人數的3.5倍;宏志班97.5%的同學(xué)升入一本。本科上線(xiàn)人數為進(jìn)校普高上線(xiàn)人數的3.2倍;實(shí)驗班全體同學(xué)上本科線(xiàn)。高三所有考生全部上各級各類(lèi)大學(xué)錄取分數線(xiàn)。其中,張翔等同學(xué)以進(jìn)校低于普高線(xiàn)100多分的成績(jì)，高考上本科線(xiàn);宋嘉莉等同學(xué)以進(jìn)校剛達到重高線(xiàn)的成績(jì),高考成績(jì)在一本線(xiàn)40分以上。
3、學(xué)校榮譽(yù)
被教育部評為首批“全國青少年籃球特色學(xué)?！?，被成都市教育局評為“成都市藝術(shù)教育特色學(xué)?！?，被成都市環(huán)保局評為 “成都市環(huán)境友好型學(xué)?！?，清華大學(xué)授予我校 “清華大學(xué)藝術(shù)教育實(shí)驗基地”，中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)授予我?！皟?yōu)質(zhì)生源基地”，華南理工大學(xué)授予我?！奥?lián)合培養拔尖創(chuàng )新人才基地”，華東理工大學(xué)授予我?！皟?yōu)質(zhì)生源基地”。
二、成都市成都新津為明學(xué)校近期活動(dòng)
三朵心靈之花在不經(jīng)意間絢麗盛開(kāi) | 新津為明初中部“愛(ài)心教師”呂國建老師愛(ài)的奇跡
在一個(gè)被溫柔陽(yáng)光輕撫的小鎮上，新津為明初中部藏著(zhù)一個(gè)不為人知的秘密花園，那里綻放著(zhù)關(guān)于成長(cháng)、關(guān)愛(ài)與蛻變的奇跡之花。故事的主角，是三位性格迥異卻同樣在呂國建老師的細心呵護下，綻放出耀眼光芒的孩子——小明、小宇和小雨。那個(gè)冬夜，寒風(fēng)不僅侵襲了小明的身體，更冰凍了他的心。那是一個(gè)寒風(fēng)凜冽的冬夜，小鎮被一層薄薄的霜雪覆蓋，顯得格外寂靜。小明，一個(gè)患有抑郁癥的少年，獨自面對著(zhù)高燒的侵襲和心靈的孤獨。醫生的話(huà)語(yǔ)像寒風(fēng)一樣刺骨，建議他回家治療，但家的距離卻很遙遠。正當小明蜷縮在教室一角，無(wú)助地望著(zhù)窗外時(shí)，呂老師出現了，他仿佛冬日里的一縷陽(yáng)光，溫暖而堅定。
“別怕，老師陪你回家?！焙?jiǎn)單的一句話(huà)，卻重如千鈞。呂老師握緊小明的手，還用另一只手輕輕拍打他的背，那無(wú)聲的安慰比任何言語(yǔ)都來(lái)得溫暖。車(chē)窗外，寒風(fēng)呼嘯，小明內心卻因老師的牽手而逐漸融化。那一刻，所有的防備與孤獨都化作了淚水，他向呂老師敞開(kāi)了心扉，訴說(shuō)著(zhù)那些藏在心底的秘密與痛苦。送到家后，呂老師還親自看著(zhù)他一口口喝下熱騰騰的姜湯，眼中滿(mǎn)是疼愛(ài)與鼓勵。那一刻，小明的眼眶濕潤了，他感受到的不僅僅是身體的溫暖，更是心靈深處久違的關(guān)懷與依靠。
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