雙流中學(xué)實(shí)驗學(xué)校以口碑、質(zhì)量、特色和獎學(xué)金政策吸引優(yōu)秀生源，學(xué)生整體素質(zhì)優(yōu)良。隨著(zhù)學(xué)校課程改革的推進(jìn)，特別是活動(dòng)課、選修課的廣泛開(kāi)展，大大激發(fā)了學(xué)生主動(dòng)學(xué)習的熱情，其產(chǎn)生的效果不但體現在考試和參與各種競賽、表演、展示活動(dòng)中取得的優(yōu)異成績(jì)，更體現在全體學(xué)生表現出的主動(dòng)學(xué)習的狀態(tài)、自在靈性的風(fēng)貌、不拘泥于課本的綜合廣泛的知識結構和勇于實(shí)踐、探索創(chuàng )新的精神。
雙流中學(xué)實(shí)驗學(xué)校李舉梅老師參加成都市首屆綜合實(shí)踐活動(dòng)成果展示獲特等獎第一名
2019年11月1日，成都市第一屆綜合實(shí)踐成果展評活動(dòng)（初高中組）在川大附中舉行。雙流中學(xué)實(shí)驗學(xué)校李舉梅老師代表雙流區與其他同行同臺競技，襄課改盛舉，享成果盛宴。李老師和學(xué)生精彩的展示贏(yíng)得了與會(huì )老師熱烈的掌聲，也贏(yíng)得了評委專(zhuān)家的高度肯定。最終以第一名的成績(jì)榮獲特等獎,將代表成都市參加四川省綜合實(shí)踐活動(dòng)成果展示。
現場(chǎng)，李舉梅老師和雙流中學(xué)實(shí)驗學(xué)校的四個(gè)同學(xué)，為此次展評活動(dòng)帶來(lái)的是《探究色光對蔬菜生長(cháng)的影響》課題階段成果匯報。李老師簡(jiǎn)明扼要陳述活動(dòng)背景和課程目標，學(xué)生在匯報環(huán)節，精煉流暢，大方自信地敘述綜合實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程和活動(dòng)收獲。
通過(guò)教師陳述和學(xué)生匯報，真實(shí)展現課題探究來(lái)源于學(xué)生在生活實(shí)際中的觀(guān)察和思考，教師著(zhù)力于培養學(xué)生的提問(wèn)意識，引導學(xué)生聚焦問(wèn)題。在探究過(guò)程中，提升學(xué)生問(wèn)題解決和創(chuàng )意物化的能力、內化學(xué)生責任擔當和價(jià)值體認。
李舉梅老師自2016年開(kāi)始開(kāi)展《探究色光對蔬菜生長(cháng)的影響》課題。該課題由于來(lái)源于生活，探究性強趣味性高，很受學(xué)生的喜好，經(jīng)多屆學(xué)生的開(kāi)展，課題成果日益豐富。2017年李老師在全國綜合實(shí)踐年會(huì )上現場(chǎng)說(shuō)課《探究色光對蔬菜生長(cháng)的影響》，獲得全國一等獎。
2019年李老師撰寫(xiě)的《探究色光對蔬菜生長(cháng)的影響》活動(dòng)方案，在第34屆青少年科技創(chuàng )新大賽中榮獲了成都市、四川省、全國一等獎。臺上三分鐘，臺下十年功。參賽前，教研組同行和李春燕工作室團隊反復思考綜合實(shí)踐課程的目標和意義，不斷調整匯報的內容和形式直至定稿。
綜合實(shí)踐活動(dòng)課程作為雙流中學(xué)實(shí)驗學(xué)校素質(zhì)教育模式的重要路徑之一，從2005年至今，歷經(jīng)十四載艱苦探索，在實(shí)踐中思考，在思考中前行，在前行中總結，在總結中提升，形成了課題化實(shí)施，課程化推進(jìn)的特色課程體系。
2016年7月，雙流中學(xué)實(shí)驗學(xué)校申報的課題《基于核心素養培養的初中綜合實(shí)踐活動(dòng)課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施》已被列為全國教育科學(xué)“十三五”規劃2016年度教育部重點(diǎn)課題，在中學(xué)階段成功申報國家重點(diǎn)課題，雙流中學(xué)實(shí)驗學(xué)校在全國尚屬首例。
2018年成都市教育科研課題2018年階段成果評選，雙流中學(xué)實(shí)驗學(xué)校獲得成都市一等獎，2019年四川省教育科研課題2019年階段成果評選，雙流中學(xué)實(shí)驗學(xué)校獲得省一等獎。正是在雙中實(shí)驗的這份沃土上，我校的青年教師茁壯成長(cháng)。
在雙流中學(xué)實(shí)驗學(xué)校的課程引領(lǐng)下，以及像李舉梅為代表的一大批青年教師堅持不懈的努力，綜合實(shí)踐活動(dòng)成果將會(huì )更加豐碩。
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作者：csg6
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