【引語(yǔ)】學(xué)校環(huán)境是很多家長(cháng)和同學(xué)都特別在意的地方，包括學(xué)校寢室情況，四川初升高升學(xué)網(wǎng)為同學(xué)們梳理了成都49中學(xué)生寢室的相關(guān)信息，更多詳細信息可以關(guān)注四川初升高升學(xué)網(wǎng)公眾號。
一、成都49中學(xué)生寢室
成都49中宿舍是標準的學(xué)生公寓，上床下鋪，配套設施一流?？臻g寬敞，光線(xiàn)明亮，干凈整潔，并且還有單獨的衣柜和浴室，非常的方便。
二、成都49中近期活動(dòng)
張宇工作站在成都四十九中學(xué)開(kāi)展研修活動(dòng)
為更好地促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，提升教師的教育教育水平，發(fā)揮名師工作室的引領(lǐng)作用，聚焦課堂策略，張宇工作站于10月28日在成都四十九中學(xué)開(kāi)展研修活動(dòng)。
研修活動(dòng)以課例研討的形式推進(jìn)。工作站成員劉曉梅展示先行教材選修2-1《橢圓的標準方程》（第一節）新授課。劉曉梅老師充分利用教具和信息技術(shù)，把教學(xué)內容與現代教育手段合理整合，從橢圓的概念產(chǎn)生出發(fā)，學(xué)生動(dòng)手實(shí)際操作來(lái)感知橢圓，到學(xué)生總結提煉橢圓的定義，到教師給出概念的形成，再到引導學(xué)生推導標準方程，最后是方程的應用，利用橢圓畫(huà)圖儀軟件感受動(dòng)態(tài)過(guò)程，提高課堂效率。教學(xué)過(guò)程中，采用問(wèn)題串引導探究活動(dòng)，以問(wèn)題作為引領(lǐng)，引導學(xué)生積極思考，充分調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習數學(xué)的積極性。
課堂教學(xué)展示后，工作站的老師們一起參與了評課。劉曉梅老師簡(jiǎn)要介紹了本堂課的教學(xué)設計意圖，她從49中課型要素中新授概念課是什么，為什么，有何用，如何用等方面進(jìn)行了闡述，并結合教學(xué)實(shí)施提出了自己的教學(xué)反思。
工作站的老師在評課中對開(kāi)展新課型要素的必要性一致贊同，認為本堂課的亮點(diǎn)是以問(wèn)題串的形式讓學(xué)生形成嚴密的知識體系，以問(wèn)題為載體進(jìn)行啟發(fā)探究式教學(xué)，讓學(xué)生積極主動(dòng)參與到教學(xué)中，符合新課程理念，能夠有效提升數學(xué)學(xué)科素養，提高了課堂效率。大家還認為，教師自制實(shí)驗教具、利用信息技術(shù)讓學(xué)生參與數學(xué)的操作與實(shí)驗，符合內容特點(diǎn)，有利于培養學(xué)生學(xué)習興趣。
張宇老師在討論結束后，對本次活動(dòng)進(jìn)行了總結。他充分肯定了劉老師的課堂設計，也提出了需要進(jìn)一步探索和研討的問(wèn)題。在研討中，張宇老師帶領(lǐng)大家深入討論了新授概念課教學(xué)設計與實(shí)施的基本范式。
課例的研究，教學(xué)規律的探索，讓我們更加明確了基于數學(xué)教學(xué)內容的課型要素，建立了概念教學(xué)的策略與操作結構。工作站還將繼續立足課堂教學(xué)主陣地，為提高課堂教學(xué)質(zhì)量、構建高中數學(xué)現代課堂教學(xué)不懈努力。
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