【引語(yǔ)】在填報志愿之前，先要了解學(xué)校怎么樣，然后在根據自身的條件去填報，2025年成都市第四十九中學(xué)怎么樣：【立即點(diǎn)擊查看】，以下是2025年成都市第四十九中學(xué)怎么樣的信息。
一、2025年成都市第四十九中學(xué)怎么樣
一般來(lái)說(shuō)，判斷一所學(xué)校怎么樣可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行分析。
1、師資力量
四川省成都市第四十九中學(xué)校始建于1977年，是四川省二級示范性普通中學(xué)。學(xué)校為“一校兩區”（楓林校區、和美校區）辦學(xué)格局，占地118畝，有教學(xué)班103個(gè)，在校學(xué)生近5000人，教師410余人。其中，全國優(yōu)秀教師、四川省中小學(xué)正高級教師、四川省骨干教師、市區學(xué)科帶頭人50余人，市區優(yōu)秀教師、優(yōu)秀德育工作者300余人次。
2、特色課程
學(xué)校以“立德樹(shù)人”為靈魂，以校訓為切入點(diǎn)，建構“三底”課程體系，著(zhù)力“一三五”特色項目建設，培育特色課程文化，培養勇于創(chuàng )新、學(xué)有所長(cháng)、協(xié)調發(fā)展、素質(zhì)全面的中國特色社會(huì )主義建設者和接班人。
“三底”課程：底蘊課程主要內容包括會(huì )學(xué)、善思、篤行、創(chuàng )新等方面，分為基礎類(lèi)、拓展類(lèi)、個(gè)性類(lèi)。底色課程主要內容包括健體、優(yōu)雅、自信、堅韌等方面，分為體育類(lèi)、藝術(shù)類(lèi)、生活類(lèi)。底線(xiàn)課程主要內容包括愛(ài)國、自律、擔當、友善等，分為公民類(lèi)、生命類(lèi)、法律類(lèi)。目前，已開(kāi)設《歷史的N種課堂》《中國古詩(shī)詞欣賞》等20余門(mén)校本選修課。
“一三五”創(chuàng )新課程：學(xué)校遵循“一個(gè)校園、三個(gè)中心、五朵金花”的功能布局創(chuàng )新與定位進(jìn)行整體規劃，開(kāi)發(fā)創(chuàng )新課程，助力拔尖人才早期培養。如依托“書(shū)香校園”建設，開(kāi)發(fā)閱讀課程；借助創(chuàng )新中心建設，開(kāi)發(fā)人工智能、創(chuàng )客教育課程；通過(guò)納米新材料實(shí)驗室、數據與編程實(shí)驗室、數學(xué)創(chuàng )新實(shí)驗室、地理信息實(shí)驗室、STEM 教育實(shí)驗室項目的實(shí)施，推進(jìn)科技創(chuàng )新教育、學(xué)生領(lǐng)導力培養課程等。
3、學(xué)校榮譽(yù)
近年來(lái)，學(xué)校不斷強化質(zhì)量意識，進(jìn)一步加強精細化管理，辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平快速提升：藝術(shù)、體育、科創(chuàng )工作進(jìn)步明顯；教師“梯進(jìn)式”校本研修效果顯著(zhù)；教育教學(xué)質(zhì)量取得長(cháng)足發(fā)展。學(xué)校連續7 年獲“成華區高中工作突出貢獻獎”；連續7 年被成都市教育局評為“高中教育教學(xué)工作優(yōu)秀學(xué)?！?。2016年11月，成都四十九中被評為“成都市高中教育教學(xué)工作進(jìn)步最快學(xué)?！?。
二、成都市第四十九中學(xué)近期活動(dòng)
聚焦跨學(xué)科主題 探究項目式學(xué)習——我校舉行2024年成都市秋季高中語(yǔ)文菜單課程培訓活動(dòng)（一）
10月22日上午，以“基于項目式學(xué)習的高中語(yǔ)文跨學(xué)科教學(xué)設計與研究”為主題的 2024年成都市秋季高中語(yǔ)文菜單課程第一次培訓活動(dòng)在我校楓林校區如期舉行。學(xué)校高中語(yǔ)文教研組全體教師參加了現場(chǎng)研討，市內其他高中語(yǔ)文教師也通過(guò)網(wǎng)絡(luò )在線(xiàn)觀(guān)摩了本次活動(dòng)?；顒?dòng)由我校高中語(yǔ)文教研組長(cháng)陳宗文老師主持。
首先，我校高中語(yǔ)文組熊朝霞老師帶來(lái)《拆掉思維里的墻—探究?jì)晌磺啻号缘淖晕页砷L(cháng)》的課例，熊老師以項目“為?？u選最美成長(cháng)女性封面人物”為主線(xiàn)，依托三個(gè)具體任務(wù)來(lái)探究項目。首先是講述人物故事，明晰人物形象；接著(zhù)深挖人物內涵，體會(huì )人物成長(cháng)；最后評選成長(cháng)女性，感悟人性之美。熊老師的這堂課結合心理學(xué)關(guān)于“思維的墻”的相關(guān)知識來(lái)解讀人物故事，同時(shí)以項目式學(xué)習的模式，帶領(lǐng)學(xué)生運用跨學(xué)科的知識解讀文本，是一堂跨學(xué)科學(xué)習的有效嘗試。
小編提示：以上是2025年成都市第四十九中學(xué)怎么樣的相關(guān)信息，同學(xué)們請仔細閱讀，根據自己的情況合理填報志愿。
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